Программа по здоровьесбережению в школе


Программа по здоровьесбережению в школе


Программа по здоровьесбережению в школе

В нашей школе работает комплексно-целевая программа по здоровьесбережению всех участников образовательного процесса «Школа – территория. Программа по здоровьесбережению составлена на основании . о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в. Программа здоровьесбережения. «Крепкое здоровье . Оценка и анализ состояния здоровья детей и подростков, обучающихся в школе. Подготовка. Разделы: Спорт в школе и здоровье детей, Классное руководство Программа по здоровьесбережению составлена на основании следующих.


Программа по здоровьесбережению в школе

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый. Оформите заявку на публикацию в сборник займет не более 3 минут. Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в. Управление образования Администрации Беловского района. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.

Оптимизация мотивации на сохранение и укрепление здоровья у участников образовательного процесса. Введение в образовательный процесс комплекса мероприятий, направленных на сохранение и улучшение здоровья учащихся. Создание системы медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга за состоянием здоровья всех субъектов образовательного процесса. Улучшение материально — технической базы образовательного учреждения, служащей для формирования здоровья учащихся. Принцип участия — привлечение всех участников образовательного процесса к непосредственному участию в целенаправленной деятельности по оздоровлению своего организма, по формированию здоровых привычек, планированию оптимальной учебной нагрузки.

Принцип активности — предполагает высокую степень самостоятельности, инициативы и творчества учащихся. Принцип систематичности и последовательности — проявляется во взаимосвязи знаний, умений, Программа по здоровьесбережению в школе через регулярность, планомерность, непрерывность в учебно-воспитательном процессе. Принцип доступности индивидуализации — опираясь на индивидуальные особенности, педагог всесторонне развивает ребенка, планирует и прогнозирует его развитие.

Исключает негативные и вредные последствия для организма учащихся вследствие чрезмерных требований и заданий. Принцип непрерывности — выражает закономерности построения системы оздоровления как целостного процесса. Он тесно связан с принципом системного чередования нагрузок и отдыха, что повышает эффективность применяемых форм деятельности. Принцип учета возрастных индивидуальных особенностей учащихся — способствует развитию и формированию двигательных умений и навыков, двигательных способностей ребенка, функциональных возможностей организма.

Принцип всестороннего и гармоничного развития личности — содействует развитию психофизических способностей, двигательных умений и навыков, осуществляемых в единстве и направленных на всестороннее — физическое, интеллектуальное, духовное, нравственное Программа по здоровьесбережению в школе эстетическое Программа по здоровьесбережению в школе развитие личности ребенка. Принцип комплексного междисциплинарного подхода к обучению — предполагает тесное взаимодействие педагогов и медицинских Программа по здоровьесбережению в школе. Сохранение и повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей.

Осознанное отношение детей и родителей к состоянию здоровья, Программа по здоровьесбережению в школе основному фактору успеха на последующих этапах жизни. Организацию контроля за выполнением программы осуществляет Управление образования Беловского района. Одним из доминирующих направлений в работе современной школы является сбережение здоровья школьника.

На ухудшение здоровья детей и подростков влияют экологические и социально — экономические кризисы. В структуре заболеваемости детей превалируют заболевания желудочно-кишечного тракта, опорно-двигательного аппарата, зрения, нервной системы, что напрямую связано с нарушением гигиенических требований к условиям обучения в школе, малым объемом двигательной активности.

Недостаточный уровень культуры здоровья учащихся и родителей, их неполная грамотность в вопросах здоровья и т. Малоподвижный образ жизни детей, неврозы, продолжительная зрительная нагрузка, способствующая развитию близорукости, неблагоприятная экологическая среда, понижение качества образования — все это заставляет педагогический коллектив с года выдвигать на первое место задачу формирования, укрепления и сохранения здоровья школьников, создания здоровьесберегающей среды. Требуется продолжение формирования у детей глубокого понимания, устойчивого интереса, осмысленного отношения к своему здоровью.

Здоровье ребенка можно считать нормой, если он умеет преодолевать усталость физический аспект здоровья ; проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость интеллектуальный аспект здоровья ; честен, самокритичен нравственное здоровье ; коммуникабелен социальное здоровье ; уравновешен эмоциональный аспект здоровья. Только благодаря комплексному подходу к обучению школьников могут быть решены задачи формирования и укрепления здоровья учащихся.

Настоящая научно-практическая программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:. Концептуальные подходы программы основываются на основных положениях Конвенции о правах ребенка, ориентации системы воспитания и образования на человеческие ценности. Основные направления деятельности программы. Апробация и внедрение психолого-педагогических методов и средств формирования, сохранения и укрепления здоровья.

Осознанное отношение детей и родителей к состоянию здоровья как основному фактору успеха. План мероприятий по реализации программы. Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Среднее и старшее звено: Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся.

Мотивации на Программа по здоровьесбережению в школе, профилактике вредных привычек, организацию воспитательной работы с детьми. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой работы в образовательном учреждении. Организация спортивных школьных секций. Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни. Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися.

Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Занятия по внеурочной деятельности в рамках ФГОС в классах: Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Формирование культуры здоровья через факультативы, занятия, спецкурсы, классные часы.

Заместитель по безопасности жизнедеятельности, заместитель по воспитательной работе. Оптимизация двигательной активности через уроки физкультуры, динамические перемены, физкультминутки, спортивные секции, танцевальный и туристический кружки.


Программа по здоровьесбережению в школе


Оформите заявку на публикацию в сборник займет не более 3 минут. Концептуальные подходы программы основываются на основных положениях Конвенции Программа по здоровьесбережению в школе правах ребенка, ориентации системы воспитания и образования на человеческие ценности. Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый. Блоки реализуются через основные направления работы, представленные по годам см. Примерное программное содержание по классам. Общее руководство осуществляет педагогический совет школы. Еще одним фактором, подтолкнувшим к созданию данной программы, послужило наличие в классе обучающихся с нарушениями осанки и зрения. Апробация и внедрение психолого-педагогических методов и средств формирования, сохранения и укрепления здоровья. Блоки реализуются через основные направления работы, представленные по годам см. Основные направления реализации программы. В этот день теща приглашает своего зятя к себе на блины и других гостей. Развитие физического потенциала школьников. Принцип учета возрастных индивидуальных особенностей учащихся — способствует развитию и формированию двигательных умений и навыков, двигательных Программа по здоровьесбережению в школе ребенка, функциональных возможностей организма. Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения обучение в парах, групповая работа, игровые технологии и др. Отношение к самому себе, к своему собственному здоровью правильный режим дня, зачем человеку нужен отдых, зачем нужен свежий воздух, спорт в моей жизни.

Комментировать