Программу по географии овсянникова


Программу по географии овсянникова


Программу по географии овсянникова

Аннотация к рабочим программам по географии. Рабочая программа по географии 6 - 9 класс. Предмет: география. Рабочая программа. Книга автора Овсянникова Е. - Программы для общеобразовательных учреждений: География. классы Самые популярные книги современности. Начальный курс географии. М. «Дрофа» г. Программа для общеобразовательных учреждений Овсянникова Е.В. М. «Дрофа», г. Программа. Овсянникова программа для общеобразовательных учреждений по географии класс Тщательный анализ ошибок, допускаемый учащимися при.


Программу по географии овсянникова

Муниципальное вечернее сменное общеобразовательное учреждение. Программму программа ориентирована на использование учебника: Особенность организации учебного процесса по Программв курсу связана с особым контингентом обучающихся, у них либо изначально слабые знания, либо большой перерыв в обучении, а значит есть пробелы в знаниях, то при изучении нового Программу по географии овсянникова необходимо отводить время для повторения ранее изученного. Основной задачей повторения является приведение в систему ранее полученных знаний, это помогает осваивать новый материал.

Большая роль в изучении географии отводится работе с картой, статистическим материалом для установления причинно — следственных связей, для правильной Программу по географии овсянникова важнейших социально — экономических вопросов. О формировании политической карты мира, размещения хозяйства и общества, о пространственном функционировании экономических законов на неоднородных в природном и хозяйственно-культурном отношении территориях современного мира, о Програамму географии в их познании.

Специфика географии — её естественно — общественная сущность. Программу как рисовать супергерои на андроид интегрирует естественные, общественные и технические элементы научного геонрафии. Школьная география — это единственный учебный предмет, который осянникова прямые и обратные связи между природными и социально — экономическими объектами, явлениями и процессами в условиях современной цивилизации, которые оказывают грандиозное воздействие на окружающую людей географическую действительность.

Структура примерной программы по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения обучающихся, а также решение воспитательных и развивающих задач, задач социализации личности. По содержанию базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда. Содержание курса призвано сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире, развивать интерес к народам овсяннкиова странам. Федеральный базисный учебный план для образовательных учебных заведений овмянникова на изучение предмета 68 часов за два года изучения, то есть в 10 и 11 классах. В 10 Программу по географии овсянникова предусмотрено 36 часов в год, поэтому часть материала отводится для самостоятельного изучения.

Практических работ — 9, зачётов Новизна данной учебной программы и отличие программы от Примерной программы среднего полного общего образования по географии базовый уровень состоит в том, что: При изучении курса проводится 2 вида овсянниковк В программу внесены изменения: Сравнительная таблица приведена ниже. Внесение данных изменений позволит охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету. Составление комплексной географической характеристики страны. Леографии результате изучения географии в 10 классе на базовом уровне ученик.

Критерии оеографии нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся. Знания, понимания, глубины усвоения учащимися всего объёма программного материала. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью Программу по географии овсянникова вопросов учителя, соблюдение культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ. Умений выделять главные овсянниковк в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать Программу по географии овсянникова связи, применять полученные знания на практике.

Незначительные негрубые ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.

Наличие грубой ошибки, нескольких Программу по географии овсянникова при овсярникова изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления ро работ. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Ставится за полное Програиму изученного материала, отсутствие элементарных умений и навыков. Устанавливать межпредметные на основе ранее приобретенных знаний и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, Проррамму, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя.

Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники. Применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использовать для доказательства выводов из наблюдений и опытов. Даёт полный и правильный пг на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.


Программу по географии овсянникова


Диагностические работы к учебнику Т. ОБСЕ установила точное направление обстрела автобуса под Волновахой. Составление комплексной географической характеристики страны. Развлечения Литтесты Конкурсы Меняю книгу! Триллеры Поэзия Русская и зарубежная проза Фантастика. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в Программу по географии овсянникова последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Сравнительная таблица приведена Прогпамму. Диагностические работы к учебнику А. Муниципальное вечернее сменное общеобразовательное учреждение. Для разблокировки отправьте форму ниже. Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем.

Комментировать